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各教学单位:
为进一步提升我校学生国际中文教育教学实践能力与跨文化沟通素养,助力优秀人才成长,根据第三届全国国际中文教育教学技能大赛组委会相关要求,我校将举办校内选拔赛,择优推荐学生参与全国赛事。现将具体事宜通知如下:
一、参赛要求
(一)参赛对象
中原科技学院全日制本科生
(二)参赛专业
汉语国际教育、汉语言文学、英语、新闻传播及其它小语种专业
(三)比赛内容
说课、讲课(含语音教学专项)、中英文问答、中华才艺展示。
二、报名方式
(一)报名方式
学生需扫描下方二维码填写《第三届全国国际中文教育教学技能大赛校内选拔赛报名表》,并将参赛材料以ZIP压缩包的形式提交至大赛组委会邮箱1971744100@qq.com,邮件主题标注“校内选拔赛报名-姓名-学院-专业”。
图一:报名二维码
(二)相关说明
本次大赛所有赛段均为个人赛,每位参赛选手仅限一名指导老师,一名指导老师可指导多名参赛选手,不以团队形式参赛。
(三)报名时间
2025年9月21日—2025年10月21日,逾期不再受理。
三、赛程安排
比赛分为初赛、复赛、决赛三个赛段。
(1)初赛(线上进行)
1.时间:2025年10月21日前。
2.要求
参赛选手在大赛指定教材中自行选取一篇课文及语言点作为课程内容,并制定相应的45分钟教案、45分钟PPT,15分钟的课程片段(包含5分钟说课视频和10分钟讲课视频),以及能证明中华才艺水平的材料(视频、图片或证书),并于2025年10月21日24时前将参赛材料以ZIP压缩包的形式提交至大赛组委会邮箱1971744100@qq.com。评委组将对参赛学生提交的材料进行严格评审,依据成绩排名确定进入复赛的名单。结果将在文学与传媒学院官网及官方公众号同步公示。进入复赛的选手还将收到通知,需按要求加入指定QQ群,以便获取后续赛事安排。
注:大赛指定教材为《发展汉语》(第二版)初级综合Ⅰ、初级综合Ⅱ、中级综合Ⅰ、中级综合Ⅱ、高级综合Ⅰ、高级综合Ⅱ、初级口语Ⅰ、初级口语Ⅱ、中级口语Ⅰ、中级口语Ⅱ、高级口语Ⅰ、高级口语Ⅱ;《轻松学中文》(青少版)第1-8册;《HSK标准教程1》《HSK标准教程2》;
大赛讲课内容中语音教学专项将给定专项试题,教学设计须通过“汉风语音通”语音教学平台生成核心语音练习材料,选手可在此基础上自行添加语音讲课环节。“汉风语音通”语音教学平台网址与使用方法见附件1.
图二:大赛指导教材示例
(二)复赛(现场展示)
1.时间
复赛将于2025年10月30日(周四)在中原科技学院中兴楼举办。
2.要求
复赛内容包括说课、讲课、中英文问答、中华才艺展示。参赛选手在大赛组委会指定的教材中自行选取一篇课文中的语言点,作为说课和讲课的材料。在语音教学专项试题中选择一道作为语音教学讲课内容。
(1)说课内容包括教学对象、教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤等(限时3分钟)。
(2)讲课内容为两部分,分别为选手所选语言点教学展示(限时7分钟)及所选语音教学专项试题教学展示(限时3分钟)。此环节无学生现场互动,需选手模拟教学场景,现场演示具体授课过程;
(3)问答环节由评委老师向参赛选手提问,共三题,中文问答两题、英文问答一题,问题包含但不限于中华文化与中国国情知识、教学问题、跨文化交际问题等(限时6分钟);
(4)中华才艺展示内容包括民族乐器、舞蹈、太极拳、剪纸、中国结、武术、书法、茶艺表演、香道等,请选手自备所需乐器及道具(限时3分钟)。
(三)决赛
按照复赛选手成绩排名推荐3-4名选手将代表我校进入全国决赛。决赛将于2025年11月22日在西安外国语大学长安校区举办,说课、讲课、中英文问答、中华才艺展示。
四、奖项设置
本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖等奖项。
五、版权说明
1.参赛PPT涉及的名誉权、著作权等法律问题,均由选手自行承担,同时参赛选手声明参赛PPT不侵犯第三方著作权;
2.参赛PPT版权归大赛组委会所有,大赛组委会有权将参赛作品重复使用于宣传目的的出版、发表、展览、演示等用途,不另付稿酬;
3.参赛PPT不可为其它活动的获奖作品;
4.凡参赛者,即视为已同意本次大赛活动相关规定。
望各学院积极组织相关专业学生参与,指导老师做好推荐与指导工作,鼓励学生充分展现专业能力,为学校争光!
附件:1.《“汉风语音通”语音教学平台网址与使用方法》
2.《全国国际中文教育教学技能大赛校内选拔赛评分标准》
文学与传媒学院
对外汉语教研室
2025年9月20日
(联系人:刘老师 联系电话:18595412946)
附件1 《“汉风语音通”语音教学平台网址与使用方法》
1.汉风语音通网址:phonetic.hfbook.cn;
2.首先完成注册,然后开始使用;
平台包括“训练”“查询”和“备课”模块。以声调为例,在语音通里选择“查询”,把综合查询条件进一步限定为“音节数:单音节”(还可选择双音节和多音节)+“来源:BZ1级”(可选择任一等级)+“音节:一声”(还可以进一步限定声母或者韵母);
查询结果为:
选中需要重点练习的单音节,“存入备课模块”。在备课模块,还可以“自增文本”,比如自增“妈妈骑马,马慢,妈妈骂马”文本,声音文件可以使用“系统生成音频”,也可以“录入音频”;
在备课模块确定好核心练习材料以后,选择新建课程,比如新建名为“声调教学示例”的课程,把所有练习材料批量加入课程。打开课程模块;
选择生成ppt。即可得到带有所有核心练习材料的课件。
附件2 评分标准
评分标准(本科生) | |||
参评项目 | 分数 | 评分说明 | 分值 |
说课 | 20 | (1)说教学对象:说明学生的基本情况、现有中文水平; | 3 |
(2)说教学目标、教学重难点; | 3 | ||
(3)说教学方法: 阐述教学设计、学法设计; | 6 | ||
(4)说教学步骤:概括说明教学流程,选用教学手段;预 估教学效果。 | 8 | ||
讲 课 | 40 | (1)教学语言:语言表达准确,条理清晰;通顺、连贯、 生动形象;吐字清晰,声音洪亮;语速适中,音调抑扬顿 挫; | 8 |
(2)教学实施:讲授知识准确, 内容完整;讲授逻辑性强 , 层次清楚;重点突出,难点化解方法得当;授课方法符 合学生中文水平;时间分配合理; | 15 | ||
(3)教学姿态:教态自然、动作协调、着装整洁; 面部表 情变化恰当;手势运用自然、适度; | 7 | ||
(4)讲课特色:教学内容、教学方法、教学手段或其他方 面有特色、有创新且效果好。 | 10 | ||
中 英 文 问 答 | 20 | (1)表述:表述流畅、清晰、有条理; | 8 |
(2)内容: 紧扣问题,有理有据,论据充分;引用概念、 定义、原理时描述准确、引用得当;论证具有逻辑性。 | 12 | ||
才 艺 展 示 | 10 | 根据选手的临场表现、艺术修养、综合素质评分。 | 10 |
整 体 印 象 | 10 | 穿着得体、整洁,发型、妆容自然;言行举止大方;表情 及身体语言恰当。 | 10 |
得分合计 | 100 |